Dans ce module, vouse trouverez:
Le contenu de ce Module
- Sous-module N° 1 : Introduction au développement chez les enfants handicapés
- Sous-module N° 2 : Les handicaps les plus courants chez l’enfant et les principales approches de communication
- Sous-module N° 3 : L’autisme dans la salle de classe
- Sous-module N° 4: Handicap, puberté et comportements sexuels problématiques
- Quiz Final
- REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
A LA FIN DU MODULE 1 VOUS SEREZ CAPABLE DE:
Du point de vue des connaissances :
- Définir les handicaps intellectuels, sensoriels, mentaux et physiques les plus courants chez les enfants et les jeunes ;
- Avoir des connaissances de base sur le développement des enfants et des adolescents handicapés sur le plan cérébral, psychologique, moteur et sexuel ;
- Reconnaitre les enfants et les adolescents autistes dans la classe ;
- Reconnaitre les besoins des élèves handicapés dans les milieux scolaires
Du point de vue des compétences :
- Organiser des activités en classe pour sensibiliser au handicap ;
- Appliquer des techniques de soutien de base pour les élèves handicapés ;
- Utiliser des outils pour gérer les comportements problématiques des élèves handicapés ;
- Répondre efficacement aux besoins des élèves handicapés dans les milieu scolaires ;
- Déterminer quelle approche de communication est la plus appropriée en fonction handicap.
Du point de vue de la responsabilité et de l’autonomie :
- Agir de manière indépendante et décider de la technique la plus efficace pour soutenir les élèves handicapés et gérer leurs comportements problématiques ;
- Diriger efficacement une classe avec des élèves handicapés et non handicapés ;
- Faire preuve d’empathie vis-à-vis du handicap et montrer l’exemple aux élèves non handicapés.
