Contact:learninghub@raa.ro
Limba:
Introducerea conceptului de evaluare
Să începem cu începutul...
- Evaluarea este efectuată pentru a vedea ceea ce copiii și tinerii știu, înțeleg și sunt capabili să facă.
- Evaluarea este foarte importantă pentru urmărirea progresului, planificarea pașilor următori, raportarea și implicarea părinților, copiilor și tinerilor în învățare.
- Evaluăm învățarea, atingerea obiectivelor de învățare.
- În evaluare, obiectivele de învățare sunt transformate în criterii de evaluare.
- Când scrieți criteriile de evaluare, asigurați-vă că sunt SMART (INTELIGENTE)!
ACTIVITATE DE REFLECȚIE:
Gândiți-vă la o sarcină de evaluare și scrieți 2 criterii de evaluare pentru sarcină.
Acum, revizuiți-le.
Sunt criteriile SMART?
- Cu scop de diagnostic, pentru a evalua imaginea curentă la un moment dat.
- Cu scop sumativ, pentru a evalua rezultatele
- Cu scop formativ, pentru a evalua progresul
- Evaluare inițială: la începutul unui proces (anul școlar, o unitate, un proiect, un trimestru...)
- Evaluare continuă: pe tot parcursul procesului
- Finală: la sfârșitul unui proces (an școlar, o unitate, un proiect, un trimestru...)
- Toată lumea este implicată în procesul de evaluare, toată lumea poate contribui la evaluare, astfel încât toată lumea să poate evalua
- Ar putea fi profesori, cursanți, membri ai comunității educaționale
- Metode de evaluare: le folosim pentru a aduna dovezi ale învățării cursanților. De exemplu: eseuri scrise, portofolii pentru cursanți, prezentări orale, creații audiovizuale, proiecte de învățare pe teren sau prin serviciu și rezultatele acestora, teste de performanță sau în clasă, chestionare, examene...
- Instrumente de evaluare: le folosim pentru a aplica criteriile de evaluare asupra probelor colectate prin diferitele metode.