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Introdução ao jogo da gamificação e suas características

Existem 5 características principais do jogo entre os seres humanos(1):

É auto-selecionada e autodirigida;

É intrinsecamente motivado;

É guiado por regras, mas estas deixam espaço para a criatividade;

É imaginativo;

Tem lugar num ambiente ativo, dinâmico e não stressante.

Closing the lesson (or, in the case of primary school, the day) (9)

Quando falamos sobre o significado de "jogo", podemos defini-lo como "um conjunto de atividades voluntárias, intrinsecamente motivadas e associadas ao lazer, prazer e diversão"(2).

Como uma atividade livre, foram identificados 7 aspetos definidores do jogo (3):

gmd1.1_pt

Exercício por causa do exercício e não necessariamente para conseguir algo como resultado.

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É intrinsecamente atrativo porque é divertido, faz-nos sentir bem, alivia o tédio.

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Desprendemo-nos de cada pensamento, de cada preocupação, não importa o que os outros pensam de nós, mergulhamos completamente na atividade (Maslow chamou-lhe Experiência de Pico, Csikszentmihalyi chamou-lhe Fluxo).

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A prática do jogo não anula a necessidade, mas aumenta-a de cada vez.

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Não tem qualquer elemento de obrigação, de facto, da introdução, da obrigação resulta na perda do aspeto de jogo.

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O seu exercício provoca a perda da sensação de que o tempo está a passar, exprime uma espécie de fuga de todas as outras restrições.

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A capacidade de adaptar o fluxo, de criar, de imaginar, de descobrir outra faceta das coisas.

Independentemente de estarmos a falar de crianças, adolescentes ou adultos, estes elementos são fundamentais e gerais e podem ser encontrados em qualquer forma de jogo. "O jogo é uma lição insubstituível para a vida e uma fonte constante de entusiasmo"(4) e leva-nos, na educação de adultos, ao momento em que podemos trazer o jogo para o trabalho, mas também para a aprendizagem, deixando de lado os preconceitos segundo os quais ele é rejeitado (5).