Tom (17 jaar, VMBO K/B) volgt de opleiding tot automonteur, maar loopt vast in de lesmethode en blokkeert. Hij zegt onder andere dat hij de methode gedateerd vindt (1999); de techniek van de huidige auto’s kan hij niet leren uit deze methode. Tom raakt zo erg gefrustreerd dat hij helemaal niet meer naar school komt. In een gesprek met hem lukt het de mentor om samen met hem een oplossing te vinden die aansluit bij zijn andere interesse (ICT). Hij heeft namelijk een reality game gevonden, waarin je in 3D kunt sleutelen aan een auto. In overleg met de leraar autotechniek wordt deze game aangeschaft en volgt Tom weer gemotiveerd de lessen autotechniek.
De zeer diverse leerlingenpopulatie in het regulier en speciaal onderwijs vraagt om een hoge mate van gepersonaliseerd onderwijs. Leerlijnen op maat. Individueel en coöperatief leren in kleine groepjes.
Dit vraagt van de leraren een kwalitatief hoge standaard van gedifferentieerd lesgeven en begeleiden van leerprocessen van leerlingen.
Door optimaal gebruik te maken van digitale leermiddelen en ICT kan deze ontwikkeling krachtig worden ondersteund.
Klik op de link hieronder om naar de website te gaan van deze game.
"(Vereist)" geeft vereiste velden aan