Waarom ICT (2/2)?

Het gebruik van digitale oefenprogramma’s heeft een overwegend positief effect op de leerprestaties. Daarnaast werkt het goed als leraar en leerling de controle over het leerproces delen en afwisselen (shared control). Dat blijkt uit onderzoek van de Universiteit Utrecht, Universiteit Leiden en Oberon.

Het onderzoek werd uitgevoerd in het schooljaar 2016/2017 binnen het Doorbraakproject Onderwijs & ICT.

Klik op de link hieronder om naar de website van het Doorbraakproject te gaan. (Bron: NRO 2018)

Bij 94 po-scholen en 35 vo-scholen werd gekeken naar gepersonaliseerd leren met ICT.

Afhankelijk van de eigen vragen van de scholen, werden de effecten op cognitieve leerprestaties, motivatie en zelfregulerend leren gemeten.

(Bron: NRO 2018)

Klik op de knop hieronder om het onderzoeksrapport Docent en leerling aan het stuur te downloaden.

Klik op de knop hieronder om de publiekspublicatie Omgaan met verschillen met behulp van ICT te downloaden.