La evaluación del proyecto didáctico para la enseñanza en línea

Las secuencias didácticas en el aprendizaje en línea Confirmación y evaluación: Ponemos a prueba nuestros modelos La evaluación del proyecto didáctico para la enseñanza en línea

Cuando de trata de la enseñanza y el aprendizaje en línea podemos usar varios de los métodos y enfoques comunes para la evaluación del proyecto didáctico, aprovechando también las herramientas o las técnicas específicas que nos ofrecen la enseñanza y el aprendizaje en línea.

Encuestas, cuestionarios y notas de salida

La capacidad de obtener feedback y respuestas de los alumnos de forma rápida, eficaz y de una manera que haga que los resultados sean fácil de utilizar, representa una de las grandes ventajas de la enseñanza y el aprendizaje en línea. Podemos enviar fácilmente encuestas y cuestionarios completos, cuestionarios con marcado automático, notas de salida y preguntas de check-in/check-out (entrada, salida). Es esencial poder utilizar todas estas herramientas y familiarizar a los alumnos con la experiencia de utilizarlos - vale la pena dedicar tiempo para familiarizarse con ellas usted mismo y hablar sobre ellas con los alumnos.

Ejemplos excelentes de estos tipos de herramientas incluyen:

Los datos de los alumnos

Si utiliza una plataforma como Google Classroom o Moodle o un otro sistema LMS, entonces es posible tener acceso a todo tipo de datos útiles con respecto a la implicación de los alumnos. Estos pueden varias desde informaciones básicas sobre la actividad de los alumnos hasta datos muy detallados sobre su implicación - todo esto ayudándonos a evaluar y mejorar los proyectos didácticos.

Dedique tiempo para encontrar que datos son disponibles en la plataforma que utiliza y decida como pueden serle útiles estos datos. Puede resultar tentador obsesionarse con este tipo de datos, pero tener claro para que los utilizará le ayudará a asegurarse de que utilizará la información de la forma más eficaz posible.

Grabar y observar a sus compañeros.

Cuando impartimos clases en un aula físico, no es fácil ver la enseñanza desde la perspectiva de los alumnos. Podríamos intentar grabar cosas, y este aspecto podría ser útil, pero a veces es complicado y por lo habitual puede hacer que la lección se convierta más en una actuación que en una experiencia didáctica natural. La capacidad de grabar fácil y discretamente la enseñanza en línea nos puede ofrecer una valiosa manera de mirar atrás sobre nuestra forma de dar clases y revisar lo que ha funcionado bien y donde se podría mejorar las cosas.

Por supuesto, es importante respetar siempre las leyes y las normas sobre la confidencialidad y la grabación vídeo, así que hay que dedicar un poco de tiempo para informarse sobre las reglas que tiene que seguir antes de realizar una grabación.

Actividad: La evaluación de su proyecto didáctico

Reflecte sobre las herramientas y las tecnologías que utiliza en la enseñanza en línea.

Haga una lista con seis modos en que ciertas herramientas y tecnologías pueden ayudar a reflexionar sobre y evaluar su proyecto didáctico.

Elija uno de estos modos y cree un plan simple de cómo utilizará este instrumento o enfoque especial para evaluar su proyecto didáctico. Esto podría implicar realizar una encuesta, diseñar un formulario de feedback, preparar una lección de observación o cualquier otro método de evaluación de su proyecto didáctico.

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