Profundizar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores

Miremos más profundamente lo que queremos decir cuando hablamos sobre conocimientos, habilidades, actitudes y valores como objetivos de enseñanza y exploremos como podríamos usarlos para desarrollar experiencias de enseñanza para nuestros alumnos.

Conocimientos

El conocimientos como objetivo de aprendizaje puede referirse tanto a conocimientos fácticos (por ejemplo hechos, conceptos, principios y teorías), como a conocimientos procedimentales (por ejemplo como hacer algo, como utilizar algo y/o como aplicar algo). Nos proponemos desarrollar conocimientos y la comprensión de nuestros alumnos con respecto a un cierto tema, asignatura o asunto, en conformidad con el programa estudiado. 

Habilidades

Las habilidades como objetivo de aprendizaje se refieren a las habilidades y competencias físicas o mentales.  Estas podrían incluir habilidades físicas (por ejemplo la coordinación ojo-mano) y habilidades mentales (por ejemplo pensamiento crítico, resolución de problemas y comunicación), como también el desarrollo de las habilidades digitales, como la capacidad de utilizar la tecnología para aprendizaje. 

Actitudes

Las actitudes como objetivo de enseñanza se refieren a las creencias y opiniones que los alumnos desarrollan. Estas pueden incluir actitudes hacia el tema, hacia otras personas y hacia el mundo en general, como también el desarrollo de unas actitudes positivas (por ejemplo respeto, empatía y responsabilización). Las actitudes expresan normalmente lo que piensan los alumnos sobre algo en particular.

Valores

Los valores como objetivo de aprendizaje se refieren a los principios morales y éticos que los alumnos desarrollan. Estos pueden incluir el desarrollo de los valores positivos (como por ejemplo integridad, responsabilidad y justicia), como también valores relacionados con un cierto tema (por ejemplo la importancia del medio ambiente en Ciencias o una apreciación de la toma de decisiones basadas en pruebas en la Historia).  Los valores expresan normalmente lo que los alumnos consideran que es significante.

Crear una imagen general de los Conocimientos, Habilidades, Actitudes y Valores

Podemos realiza un simple mapa que muestre visualmente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que esperamos que nuestros alumnos desarrollen a través de una experiencia de aprendizaje.

Este mapa puede cubrir un curso completo o un plan de estudios, un cierto proyecto o una unidad de estudio o hasta una sola lección.  No siempre nos centraremos por igual en estos cuatro tipos de objetivos, y los objetivos más importantes para nosotros variarán en función de a quién enseñemos, del plan de estudios que sigan y de la libertad que tenemos como profesores para desarrollar nuestros enfoques de la enseñanza y el aprendizaje.

Un simple mapa de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores podría verse así:

Actividad: Realizar el mapa de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores

Piense en una clase, un tema o un curso que imparte y haga una cuadro que indique los conocimientos, habilidades,actitudes y valores que desea o necesita que los alumnos desarrolle durante el periodo que trabajan y estudian con usted.

Puede utilizar el Modelo de Conocimientos, Habilidades, Actitudes y Valores presentado anteriormente.

Una vez que haya completado integralmente el cuadro, revise las ideas que ha apuntado.  ¿Cuál de las entradas, para cada uno de los cuatros tipos, cree que es la más importante?

Si sus alumnos podrían llevarse una sola cosa del tiempo que pasan estudiando con usted, ¿qué conocimiento, habilidad, actitud o valor le gustaría que fuera?