Tipos de interacción que puede usar
Algunas soluciones que puede tomar en cuenta para desarrollar interacciones significativas de los alumnos con cada una de las 3 (alumno-profesor, alumno-alumno, alumno-contenido) podrían ser:
- La interacción alumno-profesor- asegúrese de ofrecer feedback detallado; sea auténtico, no intente tener todas las respuestas (incluso provoque a los alumnos a encontrar respuestas a las preguntas a las que no puede responder) y use su sentido del humor. Destaque los puntos claves de la teoría. Prepare presentaciones atractivas desde el punto de vista visual e inserte en ellos momentos de interacción.
2. La interacción alumno-alumno: apoye a los alumnos a trabajo en equipo, en un aula de trabajo; asigne papeles; destaque los éxitos del trabajo en equipo y en especial guie a los alumnos en el proceso de formación de un equipo funcional; cree momentos de feedback obtenido de sus compañeros (incluso intente enviarlo en parejas en las aulas de trabajo para esto).
3. Interacción alumno - contenido - piense en distintas formas en las que los alumnos pueden explorar conceptos y contenidos; destaque los beneficios prácticos del cumplimiento de las tareas; cree un buen equilibrio entre “entender bien” y “tener el valor de equivocarse” y sea preparado a clarificar lo que no está claro.
Esta manera de pensar en las diferentes interacciones que tiene el alumno durante el aula en línea le puede ayudar a proyectar una clase dinámica y útil, soltando también la presión que puede sentirla sobre usted. Puede ser un reto al principio, pero a medida que usted y los alumnos se acostumbren con distintos métodos usados para cada tipo de interacción se volverá más fácil.
Al mismo tiempo, en lo que le concierna como principal motor de la comunicación e interacción, hay 3 elementos 5 + un ingrediente adicional 6 que apoyen una mejor interacción con los alumnos:
→ Primer elemento: Sea usted mismo - la autenticidad le acercará a los alumnos; use su sentido del humor: reconozca y bromee de sus pequeños errores técnicos, anime las bromas y las respuestas creativas, ayúdeles a todos a sentirse cómodos.
→ Segundo elemento: Chat fuera del tema - tal vez desee evitarlo, pero guarde un poco de espacio para los temas generales de interés; aunque los alumnos comparten sus opiniones solo en chat, si están relacionadas con temas que les interesen, esto creará un sentimiento de unidad.
→ Tercer elemento: Auto-divulgación: - haga la comunicación un poco más personal, pregúnteles como les ha ido el día, dígale historias que les interese al nivel personal y, al mismo tiempo, anímelos a compartir historias personales relacionadas con la asignatura que imparte.
→ El ingrediente adicional Solicite feedback - no todo el feedback será constructivo, pero seguramente contendrá ideas para mejorar, para no hablar del hecho de que los alumnos se alegrarán de que les ha pedido su opinión (si no lo ha hecho aún). Pregúnteles que les ha gustado, que harían distinto, que les gustaría experimentar más. Después, puede hasta cambiar y dejar a los alumnos dirigir una parte de la lección, en calidad de profesores.