A duce lucrurile mai departe

Dacă dorim să aprofundăm în explorarea nevoilor cursanților, există câteva alte lucruri pe care le putem face, începând cu adăugări în hărțile noastre de empatie existente.

Provocări și oportunități

O modalitate utilă de a extinde sau de face adăugări într-o hartă a empatiei, este de a include două casete suplimentare care sunt uneori numite provocări și oportunități sau pierderi și câștiguri. Dacă, de exemplu, ne gândim la cursanții noștri și la predarea și învățarea online, provocările ar putea fi toate acele lucruri care ar putea îngreuna, consuma timp sau limita succesul, în timp ce oportunitățile ar putea fi modul în care putem face lucruri noi, în care putem depăși provocările existente sau putem îmbunătăți ceea ce facem. Adăugarea acestor două casete la hărțile noastre de empatie poate ajuta la îmbogățirea hărții în sine și ne poate oferi idei suplimentare pentru dezvoltare.

Alte moduri de a identifica nevoile cursanților

Pe lângă evaluarea pentru învățare și cartografierea empatiei, există multe alte moduri prin care profesorii pot identifica nevoile cursanților. Acestea includ:

• Interviuri și discuții: Interviurile și discuțiile sunt o modalitate excelentă de a vă cunoaște cursanții și de a obține o mai bună înțelegere a nevoilor acestora. Puneți-le întrebări cu privire la preferințele, interesele și obiectivele lor pentru a înțelege mai bine despre ceea ce au nevoie de la dvs. ca profesor. Acestea pot fi formale sau informale și pot fi un proces continuu.
• Observări: Observați-vă cursanții în sala de clasă și observați-le comportamentul, interacțiunile cu colegii și implicarea în lecție. Acest lucru vă poate ajuta să obțineți o perspectivă asupra intereselor, motivațiilor și provocărilor lor.
• Sondaje: Sondajele pot fi folosite pentru a culege rapid informații de la cursanți. Puneți-le întrebări cu privire la preferințele, provocările și obiectivele lor de învățare. Sondajele pot fi scurte și regulate, folosite ca bilete de ieșire la sfârșitul unei lecții, sau mai detaliate și mai complete, utilizate la sfârșitul temelor sau a anului școlar.
• Grupuri de reflecție: Grupurile de reflecție sunt o modalitate excelentă de a vă cunoaște mai bine cursanții. Solicitați-le să reflecteze asupra experiențelor lor de învățare și să-și împărtășească gândurile și ideile, să contribuie la proiectul lecției, să se implice în cartografierea empatiei sau să încerce activități și exerciții.
• Autoevaluarea cursanților: Solicitați cursanților să-și evalueze învățarea. Reflecția atentă, ghidată de profesori, are o putere uriașă pentru cursanți și poate fi incredibil de informativă pentru profesori. Acest lucru vă poate ajuta să le înțelegeți nevoile și să-i ajute să devină mai conștienți de învățarea lor.

Acestea sunt doar câteva moduri de a identifica nevoile cursanților. Este important să rețineți că cel mai bun mod de a vă cunoaște și de a înțelege cursanții, este să vă faceți timp pentru a-i cunoaște și a dezvolta relații cu aceștia.