Identificarea nevoilor cursanților
O mare parte din cunoștințele și înțelegerea dvs. despre cursanții dvs. vor proveni din tot timpul petrecut cu ei în clasă - toate aceste interacțiuni vă ajută să înțelegeți cine sunt, ce simt și gândesc ei și care sunt nevoile lor speciale.
Acestea sunt cunoștințe valoroase de folosit, dar uneori ar putea fi nevoie să-i învățăm pe cursanții pe care îi cunoaștem mai puțin bine sau pe care îi întâlnim pentru prima dată, sau am putea dori să ne aprofundăm înțelegerea nevoilor actuale ale cursanților noștri.
S-ar putea, de asemenea, ca atunci când predăm cursanților într-un mediu online, nevoile lor să fie diferite față de atunci când sunt în clasă.
Întrebări de reflecție
Care sunt câteva dintre diferitele moduri în care ajungeți să cunoașteți și să înțelegeți nevoile cursanților dvs. doar interacționând cu ei zilnic în clasă?
Ce anume ajută la acest proces?
Ce poate sta în calea acestui proces?
Instrumente pentru identificarea nevoilor cursanților
Există o mulțime de moduri pe care le putem folosi pentru a explora și a dezvolta înțelegerea noastră privind nevoile cursanților noștri, iar aceste instrumente vor fi utile în diferite tipuri de circumstanțe și contexte.
Uneori am putea dori să știm cum gândesc și simt cursanții într-un mod general cu privire la un anumit subiect, abilitate sau aspect al unui curs. Uneori am putea dori să identificăm într-un mod foarte specific nivelul de înțelegere sau cunoștințe pe care îl au cursanții.
Am putea dori, de asemenea, să ne angajăm în acest proces noi înșine, cu colegii și/sau cu cursanții noștri.
O mare parte din materialul acoperit în Modulul 5 care discută evaluarea pentru învățare, va fi foarte util atunci când se determină nevoile cursanților, astfel încât problemele de înțelegere bazată pe evaluare vor fi analizate în modulul respectiv.
În schimb, vom aborda un instrument puternic pentru identificarea nevoilor cursanților, care se bazează pe discuțiile noastre despre empatie și reflecție.