Deschiderea lecției
Începutul și sfârșitul lecției sunt momente cheie pentru cursanții dvs., precum și pentru dvs.. Pregătirea mentală pentru a deschide și închide un proces de învățare într-un mod adecvat, va asigura jumătate din succesul lecției online. Prin momentele de verificare și consultare, cursanții se vor simți văzuți și auziți și, cel mai important, vor fi prezenți.
Introducerea check-in este despre concentrare și angajament. Încheierea check-out se referă la reflectarea și închiderea corectă a unui proces.
Primele minute ale lecției ar trebui să atragă atenția cursanților de la ceea ce făceau înainte de lecție, la procesul de învățare în care îi cufundați. Creați un mediu încurajator și sigur folosind următoarele sfaturi:
Pregătiți-vă să primiți cursanții cu un salut cald, atât vizual, cât și verbal. Dați-i o notă personală, astfel încât aceștia să se simtă confortabil.
În timp ce se conectează, solicitați fiecărui cursant să salute, să-și testeze microfonul și camera. Tăcerea vă poate face nervos - în acest caz, puteți folosi un cronometru care arată câte minute/secunde au mai rămas până la începutul oficial. Puteți chiar să redați niște muzică.
O activitate „început înainte de începere” va asigura participarea. Ar putea fi o întrebare de pe ecran la care pot răspunde în chat, sau o declarație clară cu care pot fi de acord sau dezacord, folosind reacțiile aplicației sau gesturile acestora.
Câteva idei legate de o primă activitate ar putea fi(10):
✅ „În numele afișat, scrieți prenumele și cum vă simțiți acum.
✅ Check-in folosind un emoji
✅ Check-in arătându-ne pe ecran de la 1 la 10 cât de energic sunteți pentru întâlnirea de astăzi (degete sau o notă, introduceți în chat)
✅ Check-in arătându-ne poziția dvs. de putere pentru această întâlnire
✅ Check-in schimbându-vă fundalul virtual într-o scenă care înseamnă ceva pentru dvs. și spuneți-ne acest lucru.”
Pentru a crea o conexiune și a vă asigura că cursanții sunt pe deplin prezenți, puteți utiliza o întrebare de check-in, astfel încât cursanții să devină conștienți despre cum se simt în acest moment și care este emoția cu care intră la lecție. Dacă aveți mai mult timp disponibil, puteți avea o rundă de răspunsuri audio, iar dacă nu, cursanții pot scrie răspunsul în chat (11):
- Ce animal reprezintă starea mea de spirit astăzi?
- Ce cântec / film / poveste reprezintă starea mea de azi?
- Care este poza mea de putere de supererou?
- Care este un lucru care îmi aduce energie și bucurie?
- Care este un succes recent pe care l-am experimentat?
De asemenea, o activitate de „revizuire și relaționare”(12) ar putea fi utilă, pentru a se referi la cunoștințele și experiența anterioară. Gândiți-vă la conținutul pe care doriți să-l acoperiți în această lecție și folosiți o întrebare/un sondaj pentru a deschide discuția. Ar trebui să fie o întrebare ușoară la care să răspundă toți cursanții sau cât mai mulți dintre aceștia. Scopul dvs. este să-i implicați cunoscând acest prim răspuns. Vă puteți referi mai târziu la această primă întrebare și puteți face conexiuni.
Exercițiu de reflecție de bază: înainte de a merge mai departe, vă rugăm să structurați primele momente ale lecției. Acestea vor da tonul lecției și, cu siguranță, vor asigura o creștere a angajamentului.
Exercițiu de reflecție avansată: alcătuiți o listă de 8 întrebări pe care le puteți adresa progresiv la începutul fiecărei lecții online (în timpul a 8 lecții diferite cu aceeași clasă), care pot încuraja interacțiunea și motiva cursanții să fie prezenți. Vă puteți inspira puțin aici:
https://academic.wlu.edu/wp-content/uploads/2020/10/130QUESTIONS.pdf