Povestirea ca mijloc de a câștiga atenția și de a sprijini învățarea
Unii oameni cred că suntem făcuți din carne și oase. Oamenii de știință spun că suntem făcuți din atomi. Dar cred că suntem făcuți din povești! Când murim, asta își amintesc oamenii, poveștile vieții noastre și poveștile pe care le-am spus.
Ruth Stotter
Să facem un mic exercițiu: imaginați-vă că peste 10 ani, un elev vine la dvs. și vă spune că își mai amintește o poveste pe care i-ați spus-o în clasă. Fie că este vorba de matematică, istorie, biologie, fizică, logică, literatură, orice ați preda. Cu siguranță știți o mulțime de povești.
S-ar putea să vă întrebați de ce vrem să abordăm acest subiect aici și care este importanța acestuia pentru predarea online. Ei bine, este la fel de important pentru lecțiile fizice, ca și pentru lecțiile online. Dar online, durata de atenție scade dramatic. Așa că vrem să vă oferim câteva instrumente pentru a crește cât mai mult posibil atenția cursanților.
Ca să nu mai vorbim că, prin povestire, chiar și dvs. veți fi mai inspirat și mulțumit de modul în care a decurs lecția. Așa că... haideți să aprofundăm câteva elemente de povestire!
Povestirea, atunci când este făcută în mod interesant, poate deveni o strategie de predare eficientă. Este o tactică de a rămâne conectat și de a ajunge la oameni, în special la tinerii cursanți care sunt destul de diverși și cu o gamă largă de interese.
După cum sugerează teachhub.com(8), povestirea poate fi folosită pentru:
- a introduce un subiect nou (căutați pe internet o poveste similară sau chiar creați un scenariu și încurajați cursanții să o interpreteze);
- a atrage cursanți nemotivați (puteți găsi o modalitate prin care să li se dea aleatoriu un indiciu, cum ar fi o parte din poveste, și să-i implicați în crearea unei povești?);
- a ilustra un concept (folosiți povestiri digitale - videoclipuri, fotografii, aplicații...) de ex „Arătați cursanților o secvență de imagini sau ilustrații care descriu un concept specific și puneți-i să transcrie povestea”;
- îmbunătățirea oricărui subiect (creați modalități de a aduce figuri istorice la viață sau oferiți cursanților oportunitatea de a-și crea propriile probleme de matematică din viața reală).
Timp de gândire
Gândiți-vă la 3 momente în care puteți introduce povestirea în următoarele lecții și veniți cu o idee de poveste pentru fiecare dintre acele momente. Cu cât este mai divers, cu atât mai bine.
Michael Buschmohle, specialist în discursul în public, spune că toate poveștile bune au aceste părți (și dacă doriți să aflați mai multe despre schița clasică a povestirii, citiți despre Călătoria Eroului):
Puteți începe povestea cu începutul, mijlocul sau sfârșitul. Daniel Nayeri spune că „o poveste începe când începe necazul” și veți găsi începutul dacă veți răspunde la acea întrebare: „Ce vrea personajul meu? De obicei, când un personaj își dorește ceva destul de rău, se ridică și pleacă într-o călătorie pentru a-l obține. Sau încep să ia decizii pe care altfel nu le-ar lua.”
Romanul antic Horace a recomandat spunerea poveștile începând de la mijloc, astfel încât să puteți sări direct la acțiune și să completați detaliile pe parcurs. Amintirea trecutului și povestirea despre el, poate informa problemele actuale și poate provoca tot felul de noi conflicte.
Cu siguranță, cursanții vor fi intrigați de conflict, care ar putea fi cam așa:
A ști ce vrea personajul dvs., care este motivația lui, este crucial pentru a spune o poveste. Motivațiile sunt motivele pentru care personajele fac lucruri, iar cursanții se pot raporta la acea motivație - ce își dorește personajul cel mai mult? De asemenea, puteți introduce un conflict intern al personajului (de exemplu, între valori conflictuale, sau între ceea ce își doresc și ceea ce ar trebui să facă) - acest lucru va face personajul să pară real.
Un complot bun ar însemna să începeți cu un conflict cu care se confruntă un personaj, să dezvoltați motivația personajului și să ajungeți la un punct culminant. Punctul culminant, practic, răspunde la întrebarea: Va obține personajul ceea ce își dorește?
Călătoria se încheie cu schimbarea personajului - au obținut ceea ce și-au dorit și lecția este învățată.
Exercițiu de gândire
Citiți articolul din linkul de mai jos și notați elementele unei povești de succes(9)
https://www.opencolleges.edu.au/informed/features/30-storytelling-tips-for-educators/