KAPITTEL 3: DEFINERING AV BETINGELSENE FOR GODT TILBAKEMELDINGSDESIGN I NETTBASERT LÆRING

Hei alle sammen, velkommen tilbake!

Du er i ferd med å starte den tredje leksjonen i modulen om vurdering og tilbakemelding av studenter i et nettbasert miljø. Du har kommet halvveis!

I forrige leksjon lærte du alt om hvordan du kan gi effektive tilbakemeldinger i nettbaserte læringsmiljøer. Men, vent! Før du begynner å gi denne tilbakemeldingen, vet du på hvilke punkter i læringssekvensen du vil gi studentene dine tilbakemelding? 

Husk at hovedmålet vårt med vurdering for læring er at vurderingene vi gjør og tilbakemeldingene vi gir, skal støtte elevenes læring. For å gjøre dette er det viktig at vi gir tilbakemeldinger til rett tid, under de rette forholdene og på riktig måte. 

I denne leksjonen vil du lære om hvordan du kan integrere vurderingsaktiviteter i den didaktiske sekvensen din på en sømløs måte. Du vil også lære å legge forholdene til rette slik at elevene dine er klare til å motta tilbakemeldinger og bruke dem til læring, ved å skape det rette klassemiljøet og ved å gi elevene mulighet til å bruke tilbakemeldinger. I tillegg lærer du om læringsanalyse og hvordan du kan bruke elevdata til å støtte vurdering og tilbakemelding. 

Er du klar til å ta på deg denne oppgaven? Da setter vi i gang!