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Comprender el feedback y aumentar su eficacia.
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN:
Como profesor, probablemente has evaluado a tus alumnos muchas veces y les has dado feedback. Pero, ¿qué es exactamente el feedback?
Escribe tu propia definición de feedback.
Durante la primera parte de este módulo, hemos hablado sobre la importancia de dar feedback para que los alumnos puedan aprender. Pero... ¿qué es el feedback?
En el nuevo paradigma de evaluación para el aprendizaje, el feedback es más que una nota numérica o hacer algunas marcas sobre una tarea.
Este nuevo concepto de feedback da mucha importancia al alumno. Los alumnos son muy activos en sus procesos de evaluación, incluso hasta cuando el profesor da el feedback, porque ya no son “receptores pasivos de comentarios”.
En este vídeo te explicamos cómo cambia el significado del feedback en el paradigma de la evaluación para el aprendizaje:
¿CÓMO TIENE QUE SER EL FEEDBACK?
En la evaluación para aprendizaje, el feedback debe ser:
