Implicaciones para profesores y alumnos

Evaluación y feedback del alumnado en contextos virtuales Lección 1. Estableciendo el marco: Introducción a la evaluación para el aprendizaje Implicaciones para profesores y alumnos

¿Cuáles son los beneficios de la evaluación para el aprendizaje?

¿Cómo implementar la Evaluación para el Aprendizaje?

Hasta ahora, hemos aprendido sobre la evaluación para aprendizaje como paradigma. En esta sección, veremos cómo llevarlo a la práctica de un aula real. Si vas a implementar la evaluación para el aprendizaje, deberás seguir cuenta estos 5 pasos:

1. PREPARA A LOS ALUMNOS ANTES DE EMPEZAR.

Por supuesto, esto dependerá de la edad de tus alumnos, pero es posible que lleven años en la escuela y que estén acostumbrados a aprender y ser evaluados de una determinada manera. El hecho de estar familiarizados con estos métodos les ayuda a entender y anticipar lo que sucede en el aula. Siempre que queramos introducir algún cambio, tendremos que tenerlo en cuenta. En este caso, recomendamos explicar a los alumnos que utilizaréis la evaluación para ver cómo progresan en sus aprendizajes y cómo les puedes ayudar. Cuéntales a los alumnos que, en tu clase, el aprendizaje no se trata tanto de acertar las respuestas, sino de su capacidad para expresarse y debatir sobre sus percepciones. Recuerda que es posible que necesiten algún tipo de apoyo para adaptarse a este cambio, y que seguramente necesiten un poco de tiempo para acostumbrarse.

2. PLANIFICA LAS DEMÁS ACTIVIDADES CON COHERENCIA.

Si tienes intención de utilizar la evaluación para el aprendizaje, tendrás que planificar actividades de clase que evidencien el aprendizaje del alumnado. Piensa en cómo puedes iniciarlo, dedica tiempo a pensar qué preguntas deberías hacer para explorar las comprensiones clave. Algunas de las actividades que podrías utilizar son: cuestionarios gamificados, procesos de lluvia de ideas, escribir en diarios, mapas conceptuales…

3. DEDICA TIEMPO A EXPLORAR EL APRENDIZAJE.

Establece un diálogo con tus alumnos que sea rico, profundo y reflexivo, para explorar las comprensiones de tus alumnos. No olvides estas 4 cosas:

4. ASEGÚRATE DE DEDICAR TIEMPO A CADA ALUMNO.

Encontrar un espacio para dar feedback individualizado es uno de nuestros mayores retos como docentes. Por ello, cuando planifiques tus clases, establece rutinas en el aula que te permitan mantener conversaciones individuales con los alumnos.

5. SÉ COMPRENSIVO E INCLUSIVO.

No olvides ser comprensivo cuando evalúes a tus alumnos y cuando les des feedback. Habitualmente les pedimos a los alumnos que expliquen lo que han aprendido mediante palabras, como por ejemplo cuando les pedimos que escriban un informe o hagan una exposición oral. En estos casos, asegúrate de que lo que estás evaluando son las habilidades y los conocimientos del alumno, más que sus habilidades lingüísticas. Recuerda que los aprendizajes se pueden comunicar con otros lenguajes aparte de los verbales, para hacer la evaluación de forma más inclusiva. Además, debemos comprender el contexto cultural y lingüístico de los estudiantes para asegurarnos de que el feedback se da de forma adecuada.

¡Cuidado, no caigas en estos errores!

A veces, algunos conceptos pueden sonar muy bien sobre el papel, pero pueden ser complicados de llevar a la práctica. Aquí te dejamos 7 errores comunes que los docentes podemos cometer cuando implementan la evaluación para el aprendizaje. Si los tienes identificados antes de empezar, ¡podrás intentar evitarlos!

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN:

Vuelve a leer los 7 errores frecuentes que los docentes podemos cometer cuando implementan la evaluación para el aprendizaje. Ahora, piensa en la última actividad que has evaluado.

¿Has cometido alguno de estos errores sin querer? ¿Cuáles?
¿Qué errores no has cometido?
¿Cómo podrías evitarlos la próxima vez?

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