Abilități de auto-servire
„Un scop important al tuturor persoanelor cu tulburări din spectrul autismului este ca aceștia să se descurce independent pe parcursul desfășurării rutinei zilnice, precum îmbrăcarea, mâncatul și folosirea toaletei.
Din păcate, majoritatea programelor publicate și a liniilor directoare de predare s-au concentrat pe abilitățile academice teoretice și nu pe abilitățile de auto-servire”
Abilități de auto-servire pentru persoanele cu autism: O Abordare de Predare Sistematică, de Stephen R. Anderson, Amy L. Jablonski, Marcus L. Thomeer și Vicki Madaus Knapp
Autorii ghidului sugerează folosirea unor stimuli și idei mai naturale pentru a face ca sarcinile de învățare să fie mai utile pentru elev (de exemplu folosirea unei paste de dinți cu aromă specială după masa de la școla sau a unei periuțe de dinți care vibrează sau se aprinde, permiterea persoanei cu autism să-și aleagă o îmbrăcăminte adecvată pentru vremea de afară).
Utilizarea stimulilor naturali, ne-mențiuți în timpul acestor sarcini didactice poate permite o implementare mai eficientă și eficace a procedurilor de educare.
Folosirea toaletei – în timpul instruirii despre utilizarea toaletei, profesorul poate seta cronometrul la 30 de minute (poate folosi un cronometru de bucătărie). Când timpul expiră, spuneți persoanei cu autism: „Este timpul să mergi la baie”.
Comportamentele repetitive și rutinele sunt lucruri pe care persoanele cu autism le înțeleg, astfel că profesorii trebuie să fie consecvenți adăugând mersul la toaletă la activitățile zilnice.
Amintiți-vă, fiecare activitate din planul zilnic ar trebui adaptată la necesitățile reale ale unui elev cu TSA!
De asemenea, etapele individuale din învățarea abilităților de auto-servire pot fi asociate cu finalizarea activității și începerea uneia noi.
De exemplu, dacă vă spălați mâinile, îi puteți cere persoanei cu autism să-și șteargă / usuce mâinile.
Următoarea etapă, în succesiunea de acțiuni,va fi să opriți apa.
Toate etapele care anunță etapele menționate trebuie comunicate clar de către profesor.
! Folosiţi obiecte, fotografii, simboluri sau cuvinte