Dezvoltare profesională

Tranzitia elevilor diagnosticati cu Tulburarea din Spectru Autist (TSA) Planificarea Dezvoltare profesională

Rolul profesorului în planificare este să indice posibilitățile existente, să definească direcțiile, să observe punctele forte și deficitele elevului.

Arătați elevului toate opțiunile luând în considerare talentele și limitările sale.

Acest deziderat ar trebui realizat cu sprijinul suplimentar al unui consilier de orientare și/sau al unui psiholog școlar.

Exercițiu pentru elevi

Harta viitorului

Încercați să explorați dorințele și visele de viitor.

Harta ilustrează:

• Experiențele pe care persoana vizată dorește să le aibă

• Visele persoanei (a familiei și a echipei sale) pentru o locuință, un loc de muncă, o viață personală şi comunitară

Cel mai important lucru pentru adolescent în dezvoltarea independenței și planificarea vieții independente este să se pregătească pentru participarea la piața muncii.

Dacă un elev cu TSA decide să-și continue educația, ar trebui să se gândească la perioada de după absolvire, să-și aleagă un colegiu sau o universitate care-i va putea oferi un loc de muncă după absolvire.

Se poate gândi la:

• informatică,

• contabilitate,

• inginerie sau studii politehnice,

• bibliotecă,

• arhivare,

• chiar artă, cu accent pe artă grafică sau desen.

Cu toate acestea, persoana nu ar trebui să fie limitată în dezvoltarea profesională doar la profesiile menţionate mai sus iar elevii cu TSA nu ar trebui să se limiteze la lista de profesii politehnice / științifice

Înapoi

Back to Lecție

Urmatorul