Elementele Orarelor Vizuale

Folosiți orare vizuale

Utilizarea consecventă a orarelor vizuale cu persoanele cu TSA poate contribui la succesul tranzițiilor. Orarele vizuale pot permite persoanelor să vadă o activitate viitoare, să înțeleagă mai bine succesiunea activităților care vor avea loc și să crească predictibilitatea în general. Mai multe studii au indicat că orarele vizuale folosite în clasă și acasă pot contribui la scăderea temerilor cu privire la tranziții și comportamentelor dificile în timpul tranzițiilor și pot spori independența elevului în timpul tranzițiilor (Dettmer et al., 2000).

Dacă unui elev i se arată informații vizuale într-un moment din timpul tranzițiilor, acest lucru poate fi util pentru multe persoane cu TSA. Unele persoane au nevoie să vadă o succesiune a două acțiuni pentru a prezice mai bine ce se va întâmpla în timpul tranziției.

Este important pentru echipa care lucrează cu persoana să evalueze câte informații sunt utile în momentele de tranziție. O succesiunea de informații de genul “Mai întâi/Apoi” poate fi utilă – deoarece persoanele pot vedea ce activitate realizează în acel moment și ce activitate va urma. Aceasta poate facilita o tranziție individuală la o locație care nu este preferată dacă persoana poate vedea că urmează o activitate preferată. Orarul “Mai întâi/Apoi” ar trebui să fie portabil și să se “mute”cu persoana în timpul tranziției.