Soluționarea problemelor

Definiție
Soluționarea problemelor – proces sistematic, concentrat pe soluții, care are loc în contextul interacțiunilor părinte-profesor, în care profesorii și părinții își împărtășesc preocupările și convin strategiile de soluționare a acestora. Este metoda principală de proiectare, implementare și evaluare a intervențiilor școlare (Erchul & Martens, 2010)

Este o formă de comunicare care se bazează pe parteneriate de succes familie-școală. Există patru întrebări tematice care stau la baza unor diverse modele de soluționare a problemelor:
Care este problema?
De ce apare?
Ce poate fi făcut cu privire la problemă?
A funcţionat intervenția?

Elementele soluționării unei probleme în comun creează un proces în care profesorii și părinții se identifică, determină cauza problemei, planifică intervenții care pot fi implementate acasă și la școală și în cele din urmă evaluează eficacitatea acestei intervenții. În plus față de aceste elemente de bază, soluționarea eficace a problemelor presupune comunicarea într-o manieră clară și directă și înțelegerea cerințelor celeilalte persoane.
Ţineţi minte că psihologii școlari pot fi membri cheie, pot implica familiile în planificarea sistemică cu elevul, iar pedagogul școlar poate oferi familiilor planuri clare pentru a sprijini comportamentul elevului acasă într-o manieră similară celei din școală.

Iată câteva exemple despre cum îl puteți ajuta pe elevul cu TSA să-și depășească limitările, să minimalizeze situațiile de criză, să reducă anxietatea și tensiunea:
– convenirea cu părinții că elevul va folosi un laptop sau un editor de text portabil în loc să scrie de mână;
– contracte cu conducerea școlii că elevul va scrie testele într-o cameră separată;
– încercarea de a pregăti pentru elev și părinții săi o listă de activități pentru acasă cu termene-limită de completare la începutul fiecărei luni;
– crearea unui jurnal de corespondență cu părinții cu informații pe scurt în fiecare zi (pot fi completate de diverși profesori);
– aflarea de la părinți care sunt recomandările terapeutului / psihologului care lucrează cu elevul în afara școlii;
– luarea în considerare a includerii altor specialiști în echipă, precum un consilier în carieră, educator școlar, asistent de la o organizație non-guvernamentală, etc.

MENTORII SUNT ESENȚIALI

La final, să o ascultăm pe Temple Grandin, o persoană care sprijină cauza indivizilor cu autism.
Datorită autismului, Temple gândeşte în cuvinte, ci în imagini.
Să o ascultăm vorbind despre rolul profesorului care i-a schimbat viața.