LEÇON 3 : DÉFINIR LES CONDITIONS D’UNE BONNE CONCEPTION DU FEEDBACK DANS L’APPRENTISSAGE EN LIGNE

Bonjour à tous, bon retour parmi nous !

Vous êtes sur le point de commencer la troisième leçon du module sur l'évaluation et le retour d'information des étudiants dans l'environnement en ligne. Vous avez fait la moitié du chemin !

Dans la dernière leçon, vous avez appris comment donner un retour d'information efficace dans les environnements d'apprentissage en ligne. Mais attendez ! Avant de commencer à donner ce feedback, savez-vous à quels moments de la séquence d'apprentissage vous allez donner un feedback à vos étudiants ? 

N'oubliez pas que notre principal objectif en matière d'évaluation de l'apprentissage est que les évaluations que nous effectuons et le retour d'information que nous fournissons soutiennent l'apprentissage de nos étudiants. Pour ce faire, il est essentiel que nous donnions un retour d'information au bon moment, dans les bonnes conditions et avec la bonne conception. 

Dans cette leçon, vous apprendrez à intégrer les activités d'évaluation dans votre séquence didactique de manière transparente. Vous apprendrez également à mettre en place les conditions nécessaires pour que vos étudiants soient prêts à recevoir un retour d'information et à l'utiliser pour apprendre, en instaurant un climat de classe approprié et en donnant aux apprenants les moyens d'utiliser le retour d'information. En outre, vous découvrirez l'analyse de l'apprentissage et la manière dont vous pouvez utiliser les données des apprenants pour soutenir l'évaluation et le retour d'information. 

Êtes-vous prêt à vous lancer dans cette quête ? C'est parti !