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Utiliser le feedback pour l’apprentissage

Tout au long de cette partie du module, nous avons appris à élaborer un feedback efficace et à le transmettre. Maintenant, c'est au tour de l'élève de donner un sens aux commentaires que vous lui avez faits et de planifier ses prochaines étapes pour s'améliorer. S'il ne le fait pas, le feed-back ne sera qu'une information sur ses résultats et il ne sera pas un apprenant actif. 

Alors, comment pouvons-nous aider les élèves à faire cela?

S'ASSURER QUE TOUT EST LIÉ

Les objectifs de la tâche, les objectifs de la leçon, le retour d'information et les objectifs personnels de l'élève doivent être harmonisés.

2.4 alignment of goals
brainstorming

ACTIVITÉ DE RÉFLEXION:

Vous avez maintenant appris ce qu'est un retour d'information efficace et réfléchi au retour d'information que vous donnez. Pensez-vous que vos collègues enseignants donnent eux aussi un retour d'information efficace?

Demandez-leur:

  • S'ils donnent un retour d'information efficace
  • Comment ils donnent un feedback efficace en ligne

Et donnez-leur deux suggestions sur la façon dont ils pourraient s'améliorer.