Languages:

Comment donner un feedback efficace en ligne

Maintenant que vous savez comment élaborer votre feedback de manière efficace, il est prêt à être partagé!

2.3. opening
Dans l'apprentissage en ligne, il est essentiel de planifier comment et quand donner ce feedback, car les conditions d'enseignement peuvent être complètement différentes du contexte en face à face. Afin de planifier la livraison de vos commentaires, commencez par considérer les conditions de votre modalité d'enseignement en ligne:
2.3. starting questions

Selon le moment où vous donnez votre feed-back, celui-ci peut être:

  • Synchrone: vous donnez le feedback et les étudiants le reçoivent en même temps, en interaction.
  • Asynchrone: vous donnez le feedback et les étudiants le reçoivent plus tard, en différé.

Selon la manière dont vous présentez le contenu, il peut s'agir d'une présentation orale:

  • Oral : vous enregistrez un audio ou une vidéo pour donner le commentaire. Vous pouvez utiliser un support visuel, tel qu'un extrait du travail de votre élève, pour appuyer votre discours.
  • Écrit: vous utilisez un texte pour rédiger vos commentaires. Vous pouvez ajouter des commentaires sur le travail de votre élève directement, dans l'instrument que vous utilisez pour évaluer son travail, ou dans tout autre document ou plateforme.

Dans cette unité, nous vous encourageons à utiliser le feedback multimodal.

brainstorming

ACTIVITÉ DE RÉFLEXION:

Dans l'apprentissage en ligne, il est essentiel de planifier comment et quand donner ce feedback, car les conditions d'enseignement peuvent être complètement différentes du contexte en face-à-face. Afin de planifier votre retour d'information, commencez par examiner les conditions de votre modalité d'enseignement en ligne:

  • S'agit-il d'un enseignement synchrone ou asynchrone?
  • Combien de temps synchrone par jour/semaine (s'il y en a) ai-je avec mes étudiants?
  • Est-ce que je peux les voir par vidéoconférence?
  • Avez-vous la possibilité d'avoir un entretien individuel avec chaque étudiant?

QU'EST-CE QUE LE RETOUR D'INFORMATION MULTIMODAL?

Le retour d'information multimodal est un retour d'information fourni aux étudiants sur leurs travaux soit par une courte vidéo (2 à 5 minutes), non scénarisée et non éditée, s'adressant directement à chaque étudiant par l'intermédiaire d'une webcam, soit par une vidéoconférence, soit par une combinaison des deux.

Voici quelques raisons pour lesquelles vous devriez commencer à donner un feedback multimodal:

2.3 why provide multimodal fb

COMMENT FAIRE UN RETOUR D'INFORMATION MULTIMODAL?

  • Choisissez un endroit calme : Bien qu'il puisse être difficile de trouver un endroit calme pour faire vos enregistrements, il est préférable que tout le monde reste concentré dans l'environnement de la "salle de classe en ligne". En outre, s'il y a trop de bruit ou trop de distractions, vous ne pourrez pas faire passer votre message.
  • Votre visage doit être clairement visible : Tout comme dans les sessions synchrones en ligne, l'étudiant doit pouvoir voir votre visage. Choisissez un endroit où la lumière est sur vous et réglez la distance de votre ordinateur portable ou de votre webcam de manière à ce que votre visage et vos épaules soient visibles.
  • Limitez la taille des fichiers : Il n'est pas nécessaire d'enregistrer en résolution 4K ou Full HD. Si vos élèves peuvent voir les expressions de votre visage et entendre clairement votre voix, la qualité de votre vidéo est suffisante. En limitant la taille des fichiers, vous les rendrez plus faciles à gérer. Vous pourrez les partager dans n'importe quel LMS (Moodle, Google Classroom...) ou outil de communication (courriel, messagerie instantanée...).

Plusieurs options s'offrent à vous en fonction de ce que vous souhaitez montrer:

  • Enregistrez-vous uniquement. Vous pouvez utiliser un appareil photo ou votre téléphone et transférer les fichiers sur votre ordinateur. Vous pouvez également utiliser une webcam connectée à votre ordinateur, qui enregistrera directement la vidéo. 
  • Enregistrer votre écran uniquement. Cette option vous permet d'enregistrer le son et l'écran en même temps. Les élèves pourront vous entendre et voir l'écran, mais ils ne pourront pas vous voir. La façon dont vous procédez dépend de l'appareil que vous utilisez.
  • Enregistrez à la fois votre écran et votre visage. Cette option vous permet d'enregistrer votre écran et vous-même dans un petit coin de votre écran. Là encore, la manière de procéder dépend de l'appareil dont vous disposez.

Une fois que vous avez enregistré votre feedback, il est temps de le mettre à la disposition de vos étudiants.

  • Si vous utilisez un système de gestion de l'apprentissage (LMS) tel que Moodle ou Google Classroom, vous pouvez le télécharger directement.
  • Si vous n'utilisez pas de système de gestion de l'apprentissage, vous pouvez le partager par courrier électronique. Si le fichier est trop volumineux, vous pouvez utiliser d'autres options, comme Google Drive, OneDrive, Dropbox ou WeTransfer.
  • N'OUBLIEZ PAS! Évitez de télécharger les fichiers de feedback sur une plateforme publique comme YouTube, afin de protéger la vie privée des étudiants.