Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) mierzą się z różnymi przeszkodami na drodze do sukcesu, takimi jak „zachowania problemowe, braki umiejętności i niefunkcjonalne systemy „(Carr, 2007)
Nauczyciele mogą czasami mieć wrażenie, że diagnoza ASD oznacza dożywotnią opiekę z powodu braku perspektyw na przyszłość. Jednak przy odpowiednim wsparciu ze strony profesjonalistów, rodziców i otoczenia osoby z
ASD mogą wybrać:
Ten rozdział określa obszary, które należy uwzględnić w trakcie procesu planowania.
"(wymagane)" oznacza pola wymagane