Sociale vaardigheden (2/7)

Tijdens de pauze hoorde Lars dat de opa van zijn klasgenoot Maarten plotseling was overleden en dat hij daarom een dag niet op school was geweest. Toen Maarten de volgende dag terug in de klas kwam, ging Lars direct naar hem toe en begon een mop te vertellen. Lars werd door andere klasgenoten uitgescholden en weggestuurd. Lars wilde Maarten graag opvrolijken, maar voelde niet aan dat dit een ongepaste manier was.

Het onvoldoende kunnen afstemmen op en aansluiten bij leeftijdsgenoten heeft daardoor een grote impact op de ontwikkeling van leerlingen met autisme. Zij worden al snel als anders ervaren, ze zijn vaak het mikpunt van pesterijen en vallen buiten de groep, wat ervoor kan zorgen dat zij in een sociaal isolement belanden (Clijsen & Leenders, 2006).

Hierdoor raken ze in een soort vicieuze cirkel: ze gedragen zich anders, waardoor ze niet meedoen met de groep. Omdat ze niet in een groep participeren, hebben ze minder ervaring met het zich gedragen in een groep en profiteren ze minder van voorbeeldgedrag van anderen.