Voorwaarden voor klassenvoorlichting

Voorwaarden voor een klassenvoorlichting:

• De leerling met autisme is leidend wanneer, door wie en op welke wijze de voorlichting gegeven wordt. De leerling moet zich veilig voelen om iets te vertellen over autisme.

• Belangrijk is het om algemene, accurate informatie over autisme en de kenmerken ervan te vertellen. Naast de leerling met autisme moet er iemand aanwezig zijn die kennis heeft van autisme.

• Geef specifieke informatie over hoe autisme invloed heeft op het leven van de leerling, vanuit de informatie van de leerling of ouders. Gebruik hierbij concrete voorbeelden uit het schoolleven (time timer, emotiewijzer, weekplanner etc.).

• Geef ook informatie over mogelijk ander gedrag van de leerling met autisme en over hoe te reageren en zich te gedragen wanneer zich dat voordoet.

• Vraag klasgenoten naar tips en manieren waarop zij hulp kunnen en willen bieden aan de klasgenoot met autisme. Laat dit op een papiertje schrijven, zodat de leerling met autisme deze kan bewaren en door kan spreken met ouders/begeleiders.